كتاب «روانشناسي و آموزش دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه» در شانزده فصل تلاش كرده است كه جديدترين مفاهيم، نظريه‌ها، رويكردهاي آموزشي و برنامه‌هاي مداخله‌اي دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه را با رويكرد فراگيرسازي و چگونگي برآوردن نيازهاي آن‌ها در محيط‌هاي فراگير را مبتني بر يافته‌هاي علمي ارايه كند.
