باب سالو در اين كتاب بحث‌‌هاي ارزشمندي پيرامون يادگيري ارائه كرده است. او مي‌گويد: «سعي ما بر اين نيست كه به دانش‌آموزان انگيزه يادگيري بدهيم بلكه مي‌كوشيم فضاهايي در كلاس ايجاد كنيم كه انگيزه ذاتي دانش‌آموزان جلب شود و اين كار احتمال شركت فعالانه دانش‌آموزان را در يادگيري افزايش مي‌دهد.» او در اين كتاب مي‌كوشد عملا روانشناسي كنترل دروني را جايگزين روانشناسي كنترل بيروني قرار دهد.
